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L'école du Jeu d'échecs!
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"Une partie d'échecs"
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| Au stade initial, avant tout déplacement,
il a été défini le rôle de chaque joueur. |
| Les Blancs jouent en premier. |
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| Le premier objectif, pour jouer une partie d'échec,
est le choix entre l'occupation ou le Contrôle du Centre. |
| L'un ou l'autre ou les deux selon la
stratégie que le joueur désire développer. |
| Du Centre, les pièces contrôlent
un maximum de cases et d'espace. |
| Le Deuxième objectif est le développement. |
| Dans la mesure ou l'adversaire le permet, il faut
développer (jouer les pièces mineures)
et mettre le Roi à l'abri. (Roquer) |
| Si vous avez le choix entre
2 coups, il vous faut préférer le coup qui développe une pièce. |
Exemple:
1/ e2-e4 - e7-e5. 2/ Cg1-f3 - ...
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| Pour protéger le pion e5 qui
est attaqué par le Cf3 les noirs ont le choix entre: |
| 2/... - d7-d6. et, 2/ ... - Cb8-c6. |
| Les 2 sont jouables, mais Cb8-c6 permet
aux Noirs, tout en défendant le pion, de développer une pièce.
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| Les pièces Lourdes ( Tour et Reine) ne doivent être
développer qu'une fois les pièces mineures (Cavalier et Fou) sortie.
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| " Le Roi est tout le temps actif, mais il
ne participe réellement au jeu que lorsque la partie entre
en Finale. " |
Pour commencer une partie,
tous les coups n'ont pas la même valeur.
Les meilleurs coups sont ceux joués en relation avec le Centre : |
soit pour le Contrôler.
Soit pour l'occuper. |
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En observant leurs
distinctions,
tous les êtres sont bons,
si l'on met en valeur leur qualité,
et tous les êtres sont mauvais,
si l'on met en relief leur faiblesse.
Si l'on montre leur rendement,
tous les êtres sont actifs,
et si l'on expose leur inefficacité,
tous les êtres sont inutiles .
De même,
en considérant leurs diverses conceptions,
tous les êtres ont raison,
si l'on met en avant leurs idées,
et tous les êtres ont tort,
si l'on met en lumière leur ignorance. |
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